Когда мы говорим о Солнечной системе, мы часто представляем себе семью планет, вращающихся вокруг Солнца. И это не удивительно, ведь именно эта одинаковая система планет покорила сердца людей на протяжении многих лет. Но заглянем немного дальше в историю и узнаем, что на самом последовательном развитии занятий по Солнечной системе можно узнать много необычного и интересного.
Первое, что интересует детей в старшей группе – это планеты наших Солнечной системы. В презентации с фото и иллюстрациями можно вспомнить каждую планету и рассказать о ее особенностях. Начать стоит с самой близкой планеты к Солнцу – Меркурия, который обладает очень низкой температурой и жила наши, словно вечная зима. Далее по орбите находится Венера, она известна своей пышной атмосферой и каменистой поверхностью.
Ниже раньше разработок и найдете разделы, которые рассказывают о планетах дальше от Солнца. Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун — каждая из них имеет свои уникальные особенности и характеристики. Для более детального изучения их можно переместить в центр внимания с помощью интегрированного в наши занятия вращения модели Солнечной системы. Вы сможете удивиться, узнав, что некоторые планеты имеют несколько спутников или даже кольца.
Но «Солнечная система» — это не только про планеты. В середине раздела будет размещена информация о таких интересных объектах, как астероиды, кометы и даже плутон. Эта вспомнилось нашим старшим группам стихотворение «Плуто несчастен». Установка это весьма необычная, но вызовет интерес детей к изучению дальних просторов Вселенной.
История и особенности старшей группы Солнечной системы
Солнечная система сформировалась около 4,6 миллиардов лет назад. В это время вокруг молодного Солнца вращались огромные облака пыли и газа. Постепенно эти облака начали сжиматься под воздействием гравитационной силы, и в итоге образовались планеты, включая старшую группу.
Планеты старшей группы отличаются от других планет Солнечной системы своим составом и структурой. Они состоят в основном из водорода и гелия, и они покрыты слоями плотных атмосфер. Каждая планета имеет свои уникальные особенности и свойства.
- Юпитер является самой большой планетой в Солнечной системе. Он имеет множество спутников и одну из самых известных лун — Ганимед, которая является самой большой луной в Солнечной системе.
- Сатурн известен своими кольцами, которые состоят из льда, камней и пыли. Этот планета также имеет множество спутников, включая Титан, который является одним из самых крупных спутников в Солнечной системе.
- Уран и Нептун часто называют «ледяными гигантами», потому что их атмосферы содержат большое количество льда. Эти планеты также имеют кольца и спутники, хотя их кольца гораздо менее заметны, чем кольца Сатурна.
Старшая группа Солнечной системы имеет важное значение для изучения и понимания нашей вселенной. Благодаря исследованиям, проведенным космическими аппаратами и космонавтами, мы узнали много новых фактов о планетах и светилах, которые находятся в нашей Солнечной системе.
Старшая группа: планеты, созвездия и перемещение
В старшей группе дошкольников можно начинать знакомство с Солнечной системой. В виде иллюстрации можно использовать стихотворение «Планеты, какие превратятся»:
Планеты, какие превратятся
Земля, как зверь в низкий рой,
В свои веревок детей сейчас занять,
В дыхании всех больше светила нет,
Вселенной теперь свои волосы дать.
Система Солнца – большой космический зверь,
Солнце-звезда посредине набухает.
И все его планеты как птицы летишь,
Интегрированное занятие начать.
Методические рекомендации
Для развития детей старшей группы можно провести различные занятия, интегрированные с темой «Солнечная система». Сейчас скачать конспекты и методические материалы можно почти на всех сайтах для педагогов.
Предварительный план занятия:
| № | Занятие |
|---|---|
| 1 | Беседа о Солнечной системе, планетах и их перемещении |
| 2 | Просмотр и обсуждение иллюстраций и фотографий планет |
| 3 | Игра-ассоциация «Кто есть кто в Солнечной системе?» |
| 4 | Развивающее дыхание «Путешествие к планетам» |
| 5 | Самостоятельное изготовление моделей планет |
| 6 | Беседа о созвездиях и звездах на ночном небе |
| 7 | Просмотр астрономических фотографий и видеороликов |
| 8 | Осмысление понятия «Солнечная система и вселенная» |
На занятии можно использовать разные интерактивные и научно-популярные ресурсы о Солнечной системе. Обсуждение и рефлексия полученных знаний помогут детям лучше понять все окружающее и узнать больше о нашей космической системе.
Конспект занятия «Планеты Солнечной системы» в старшей группе
На занятии в старшей группе дети познакомятся с планетами Солнечной системы, их особенностями и историей. Занятие будет проходить в форме беседы, так что подготовьтесь заранее.
Введение
Занятие начинаем с беседы о Вселенной и окружающем нас космосе. Например, поговорим о том, какие планеты входят в Солнечную систему и какое место занимает наше Солнце. Проведите с детьми ассоциативный ряд солнечной системы: Солнце — Земля — Луна — планеты — звезды.
Рассказ о планетах Солнечной системы
Расскажите детям о каждой планете Солнечной системы. Начинайте с ближайшей к Солнцу планеты, которая называется Меркурий. Укажите, что Меркурий является самой близкой к Солнцу планетой и что на его поверхности очень жарко.
После Меркурия расскажите о Венере. Укажите, что Венера – самая жаркая планета Солнечной системы и расскажите, почему так происходит.
Затем перейдите к Земле и расскажите о значимости нашей планеты для жизни людей и других живых существ. Отметьте, что Земля имеет воду и атмосферу, что позволяет ей быть пригодной для жизни.
Продолжите беседу, рассказывая о других планетах Солнечной системы – Марсе, Юпитере, Сатурне, Уране и Нептуне. Укажите особенности каждой планеты и разместите их в порядке, начиная от ближней к Солнцу.
Просмотр и обсуждение размещенных конспектов
Предложите детям по очереди презентовать свои размещенные конспекты о каждой планете Солнечной системы. По окончании презентаций организуйте обсуждение, в котором каждый ребенок сможет поделиться своими впечатлениями и задать вопросы другим.
Стихотворение о Солнечной системе
Закончите занятие просмотром короткого стихотворения о Солнечной системе. Например, можете использовать следующее стихотворение:
«Солнце – царица в нашем мире,
Светила – это зверь,
По окружающему кругу
Планеты плывут в орбите.
Планеты стоят в окруженьи –
На почти каменистой земле
И Марс, и Юпитер, и Сатурн –
Космонавта несут в Солнце!»
Каждой старшей группе детей выдайте этот текст и попросите их вместе с воспитателем перечитать его. Обсудите, что они понимают под словами «светила», «животные» и «космонавт». Затем предложите детям сами сыграть роли солнце, планет и космонавта. После этого проведите беседу о том, какие новые факты о Солнечной системе они узнали на занятии.
Изучение планет: Марс, Юпитер и Сатурн
Дети узнают, что эти планеты находятся довольно далеко от Земли и являются частью нашей «семьи планет». Они также узнают, что каждая планета имеет свою орбиту, по которой вращается вокруг Солнца.
Марс, Юпитер и Сатурн — это очень интересные планеты, и дети могут исследовать их различные особенности. Например, Марс называют «красной планетой» из-за своего красного цвета. У него также есть луны и полярные шапки из льда.
Юпитер – это самая большая планета в Солнечной системе. У него много спутников, и его атмосфера состоит в основном из водорода и гелия. Самая знаменитая его черта – это «Великий Красный Пятно».
Сатурн, который называют «царицей колец», имеет уникальную особенность – у него есть кольца, состоящие из льда, камней и пыли. Это одна из самых красивых планет в Солнечной системе.
Вспомните, детки, что планеты Марс, Юпитер и Сатурн – это всего лишь немногочисленная часть нашей Солнечной системы. Существуют и другие планеты, такие как Меркурий, Венера, Земля и даже деклассифицированный планета Плутон.
Изучение этих планет — это увлекательное и «развивающее занятие». Подробные методические пособия и конспекты по данной теме могут быть найдены в интернете или скачаны с открытых источников разработки образования.
Так что не гоже планетам Марс, Юпитер и Сатурн просто оборачиваться в пластилин или в бумагу и превратятся в зверь или вещь, но беседы, которые основываются на достоверных фактах и информации о каждой планете, царящей в космической вселенной, будут очень интересными и познавательными для детей.
План-конспект занятия по окружающему миру в старшей группе
Тема: «Солнечная система: история и особенности старшей группы»
Введение:
Добро пожаловать на занятие по окружающему миру, старшая группа! Сегодня мы узнаем о Солнечной системе, в которой находятся наша планета Земля и другие планеты. Ваша задача — активно участвовать, задавать вопросы и делиться своими идеями. Готовы начать?
Основная часть:
1. Посмотрите фото Солнечной системы: На открытом месте разложены фото планет и Солнца. Разберемся в них:
- Начнем с планеты Меркурий. Она находится близко к Солнцу и очень горячая. Посмотрите на ее каменистую поверхность. Какая она похожа?
- Далее идет Венера, самая жаркая планета. Она называется «утренняя звезда» или «вечерняя звезда». Есть ли у кого-то предположение, почему?
- Третьей — Земля. Это наша родная планета, на которой мы живем. Расскажи нам о Земле и чем она особенная.
- Далее идет Марс, который называют «красной планетой». Знаешь ли ты, почему?
- Далее идут гиганты газовые планеты: Юпитер и Сатурн. Они очень большие и красивые. На Юпитере есть Большое Красное пятно, а у Сатурна есть кольца. Какие ассоциации у вас вызывают эти планеты?
- Последней планетой нашей Солнечной системы является Уран. Он находится далеко от Солнца. Скажи нам, что ты знаешь об Уране.
2. Беседа о Солнце: Солнце — это наше главное светило. От него мы получаем тепло и свет. Во время занятия мы посмотрим на Солнце через специальный прибор. Поговорим о том, как оно светит и почему оно такое важное для нас.
3. Физкультминутка: Провести короткую разминку с использованием различных упражнений для развития гибкости и силы мышц. Например, выполнение упражнений с веревками.
4. Исследование планет: Раздать каждому ребенку картинку с именем планеты. Ребята должны изучить информацию о своей планете и рассказать о ней всем остальным на уроке. Фотографирование групповых презентаций.
5. Домашнее задание: Скачать из Интернета фото нашей Солнечной системы, распечатать и прикрепить к своей книжке «Развивающее обучение нашей группы». В следующий раз на уроке мы познакомимся с новыми интересными фактами обоих планетах.
Заключение:
Закроем наше занятие, вспомнив все, что мы узнали о Солнечной системе. Посредине зала разместим модель Солнца и планет. Один ребенок будет близкой звездой, а остальные — планетами, двигающимися вокруг него по орбитам. Посмотрим, как все это работает.
Спасибо за активное участие, старшая группа! Закроешь глаза и воскресишься! Жду вас на следующих увлекательных занятиях по окружающему миру!
Великий сосед: Земля и Луна
Месяц, или Луна, представляет собой единственный спутник Земли. Это четвертый по удаленности спутник в Солнечной системе. Месяц является очень маленьким по сравнению со своей планетой. Он выглядит как большая каменистая скала, которая кружит вокруг Земли. Луна имеет своеобразную историю и значение для людей, источая романтику и интригу его предварительный и интересной. Его вращение вокруг Земли занимает примерно 27,3 дня. Лунная поверхность покрыта кратерами и предлагает невероятные иллюстрации для методические презентации и учебных пособий. Месяц также является местом, где в прошлом исследовали его поверхность космонавты. Жизнь на Луне невозможна, но на ней оставили следы деятельности людей – позабытых звезд и звездных лабораторий.
Луна всегда будто бы улыбается нам своим серебристо-румяным лицом, даруя нам свет ночью. Самые старшие дети даже обожают посмотреть на Луну из окна или даже скачать фото этой космической красавицы с Интернета. Она является частью нашей с тобой обыденной жизни. Луна никогда не глазами эгоизма, а гордыми глазами любви.
0 Комментариев